Week 1

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจ และสามารถพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างสมเหตุสมผล

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 9-13 ม.ค.60	โจทย์ : สร้างฉันทะ /สร้างแรงบันดาลใจ - สิ่งที่อยากเรียนรู้ - ชื่อหน่วย - สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ คำถาม - นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร เพราะเหตุใดจึงอยากเรียนรู้เรื่องนี้ ?         เครื่องมือคิด        -  Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำและดูคลิปวีดีโอ - Round Robin : แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์(Home School day ) - Card and Chart  : วาดภาพสิ่งที่อยากเรียนรู้ - Blackboard Share : ตั้งชื่อหน่วย - Show and Share : งานทดลอง ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อ / แหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - คลิปวีดีโอการ์ตูน BEN 10 ตอนแรก - ชุดอุปกรณ์การทดลองของนักเรียน	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง - ครูให้และนักเรียนร่วมกันพูดคุยถึงสิ่งที่ตนเองได้ทำเกี่ยวกับกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ (Home School day ) คนละ 2 กิจกรรม - ครูขอนักเรียนอาสาเพื่อนำเสนอกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ของตนเอง ประมาณ 5 คน เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ทำกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ (Home School day ) คนละ 2 กิจกรรม - นักเรียนที่อาสาทำการทดลอง 5 คน จัดเตรียมอุปกรณ์สำหรับการทดลอง วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง - ครูให้นักเรียนอาสา 5 คน เปิดมุมทำกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ให้กับเพื่อนและครูได้ดู - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “สังเกตเห็นอะไร เกิดอะไรขึ้น ทำไมถึงเปลี่ยนไป  ส่งผลอย่างไร แล้วเกี่ยวข้องกับเราอย่างไร ?” - ครูให้นักเรียนแต่ละคนลองตั้งคำถามสิ่งที่สังเกตเห็น สิ่งที่สงสัยและอยากรู้จากกิจกรรมการทดลองของเพื่อนคนละ  5 คำถาม เชื่อม - นักเรียนแต่ละคนได้ตั้งคำถามจากสิ่งที่สังเกตเห็น สิ่งที่สงสัยและอยากรู้จากกิจกรรมการทดลองของเพื่อนคนละ  5 คำถาม - ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ใช้ นักเรียนแต่ละคนบันทึกการทดลองลงในสมุดนักวิทย์กับการเรียนรู้ วันพุธ (1 ชั่วโมง) - ครูให้นักเรียนดูคลิปวีดีโอการ์ตูน BEN 10 ตอนแรก - ครูให้นักเรียนตั้งคำถามจากสิ่งที่ได้ดูคลิปวีดีโอการ์ตูน BEN 10 ตอนแรก เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องอะไร เพราะเหตุใดจึงอยากเรียนรู้เรื่องนี้?"   - นักเรียนวาดภาพหรือเขียนสิ่งที่อยากเรียนรู้ พร้อมเหตุผลที่อยากเรียนรู้ เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันจัดหมวดหมู่เรื่องที่อยากเรียนรู้ - นักเรียนได้นำเสนอเรื่องที่อยากเรียนรู้ร่วมกัน วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะตั้งชื่อหน่วยให้น่า สนใจ และอยากเรียนรู้อย่างไร?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันตั้งชื่อหน่วยการเรียนรู้  Quarter 4/59   ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนรู้อะไรบ้างและอยากเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับหน่วย “BEN 10”?      เชื่อม - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและอยากเรียนรู้ในหน่วย Quarter 4/59   - ครูและนักเรียนช่วยกันขมวดสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ ใช้เครื่องมือ Think pair share - นักเรียนช่วยกันเขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ลงในชาร์ตแผ่นใหญ่ วันศุกร์ (2 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ได้เรียนรู้อะไรบ้าง?” เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกัน - นักเรียนแต่ละคนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมทดลองวิทยาศาสตร์(Home School day )  - พูดคุย ถามตอบเกี่ยวกับการตั้งคำถามจากการทดลองของเพื่อน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้และชื่อหน่วย - พูดคุยแสดงความคิดเห็นสิ่งที่รู้แล้วสิ่งที่อยากเรียนรู้ - พูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - บันทึกสมุดนักวิทย์กับการเรียนรู้ - เขียนและวาดภาพสิ่งที่อยากเรียนรู้ - สรุปบทเรียนรายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจ และสามารถพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างสมเหตุสมผล ทักษะ : ทักษะชีวิต เลือกใช้เครื่องมือในการคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้  รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้มีการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการที่หลากหลาย ทักษะการสื่อสาร  อธิบายสิ่งที่ตัวเองเข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครูผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ ทักษะทางวิทยาศาสตร์ - รู้จักการสังเกตผ่านการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตา หู จมูก ลิ้น กายสัมผัส - รู้จักการตั้งคำถามต่อสิ่งที่อยากเรียนรู้ - รู้จักการสืบค้นหาข้อมูลและการทดลอง - สรุปผลสิ่งที่ที่เกิดได้อย่างถูกต้องเหมาะสม คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น     - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน   - กระตือรือร้นในการเรียนรู้   - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน  - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเอง เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน

สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้