Week 10

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถสรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจ สะท้อนแง่มุมที่หลากหลาย และนำสิ่งที่เรียนรู้ไปปรับใช้จริงในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

Week	Input	Process	Output	Outcome
10 13-16 มี.ค.60	โจทย์ : ถอดบทเรียน คำถาม Core knowledge (แก่นความเข้าใจ) - นักเรียนคาดหวังว่าจะได้เรียนรู้อะไร? - อะไรคือสิ่งสำคัญที่สุดของเนื้อหาที่ได้เรียนรู้? How to  (วิธีการ /ล้มเหลว/ สำเร็จ) - มีกระบวนการทำอย่างไร และทำไมต้องทำแบบนี้? Value (คุณค่า) - เราจะนำมาปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไร? เครื่องมือคิด   - Brainstorms ระดมความคิดเห็นสิ่งที่ได้เรียนรู้ -  Round Robin สิ่งที่ทำได้ดีแล้วและควรพัฒนา - Show and Share นำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter 3/59 - Mind Mapping หลังเรียน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อ / แหล่งเรียนรู้ บรรยากาศภายในชั้นเรียน	จันทร์ ( 2 ชั่วโมง) เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนกิจกรรมของสัปดาห์ที่ผ่านมา ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด Core knowledge (แก่นความเข้าใจ) - นักเรียนคาดหวังว่าจะได้เรียนรู้อะไร? - อะไรคือสิ่งสำคัญที่สุดของเนื้อหาที่ได้เรียนรู้ How to  (วิธีการ /ล้มเหลว/ สำเร็จ) - มีกระบวนการทำอย่างไร และทำไมต้องทำแบบนี้ Value (คุณค่า) - เราจะนำมาปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไร เชื่อม  ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกิจกรรมที่ได้เรียนรู้ตลอด Q./59 ใช้ นักเรียนสรุปองค์ความรู้หลังเรียนในรูปแบบ Mind Mapping วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง ครูถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสามารถทำอะไรได้ดีแล้วและอะไรที่ต้องพัฒนาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้ใน Quarter นี้ เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ทำได้ดีแล้ว  สิ่งที่ควรพัฒนา ใช้ นักเรียนแต่ละคนเขียนประเมินตนเอง ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด เช่น 1.นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้และเรียนรู้อย่างไร 2.ความรู้ความเข้าใจในสัปดาห์นี้มีอะไรบ้าง 3.นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร 4.นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ 5.นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 6.นักเรียนจะทำอะไรในสัปดาห์ต่อไป เชื่อม - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์ วันพุธ (1 ชั่วโมง) ใช้ ครูและนักเรียนซ้อมนำเสนอองค์ความรู้ผ่านการนำเสนองาน การเล่นละคร เพลง ฯลฯ วันพฤหัสบดี ( 1 ชั่วโมง) ใช้ นักเรียนนำเสนอองค์ความรู้เกี่ยวกับหน่วยการเรียนรู้ใน Quarter นี้”ผ่านการนำเสนองาน การเล่นละคร เพลง  ฯลฯให้ครูและเพื่อนๆได้รับชม เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการนำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้ใน Quarter นี้ - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ใช้ นักเรียนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์	ภาระงาน : - นำเสนอความเข้าใจหลังเรียน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้ง Q.4/59 ชิ้นงาน : - Mind Mapping การ์ตูนช่องหรือบรรยาย สรุปองค์ความรู้หลังเรียน - สรุปสิ่งที่ทำดีแล้ว และสิ่งที่ควรพัฒนาเพิ่มเติม - สรุปบทเรียนรายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจและสามารถสรุปองค์ความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่เรียนรู้ให้ผู้อื่นเข้าใจ สะท้อนแง่มุมที่หลากหลาย และนำสิ่งที่เรียนรู้ไปปรับใช้จริงในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ทักษะ : ทักษะชีวิต เลือกใช้เครื่องมือในการคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม ทักษะการคิดสร้างสรรค์  คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน/เพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้ ทักษะการสื่อสาร  อธิบายสิ่งที่ตัวเองเข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ  หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น     - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน   - กระตือรือร้นในการเรียนรู้   - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน  - ยินดีและพอใจในสิ่งที่

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน